En este blog voy hablar de otro conocimiento el cual es el trasendental. Este conocimiento basicamente busca darle sentido a la vida. Son conocimientos que nos marcan y hacen que cada cosa que hacemos tenga un valor, siendo el motor que nos impulsa a seguir adelante.
Por ejemplo el amor es algo que nos inspira a hacer cosas y le da sentido a nuestra vida. El tenerle amor a una cosa, persona, lugar,circunstancia, recuerdo es lo que nos mantiene vivos y luchando dia a dia por tenerlo y viendo por ello. Sin amor o motivación a algo la vida no tendría sentido.
En lo personal yo considero que el conocimiento trascendental es fundamental para nuestra vida, ya que nos motiva a seguir adelante dandole un sentido a nuestra vida. Haciendo la vida menos monótona y con mayor valor.
domingo, 16 de noviembre de 2014
lunes, 10 de noviembre de 2014
LA EVOLUCIÓN
En este blog voy a hablar sobre como el conocimiento científico
nos ha llevado a conocer de dónde venimos, como fue que se originó todo lo que
nos rodea y cómo fue que la vida surgió. Y a darle la importancia que merece,
ya que el irnos cuestionando conocimientos adquiridos nos genera mayores dudas,
por lo tanto mayor conocimiento; así como nos va evolucionando como seres
pensantes. Usaré como referencia el libro La más bella historia del mundo de los autores Hubert Reeves, Joël de
Rosnay, Yves Coppens y Dominique Simonne.
Este relato comienza cuestionándose los orígenes de la vida y del mundo, mencionando que la única respuesta que tenemos a todas estas interrogantes es la fe, la religión y la ciencia. Y hablando principalmente de la ciencia, esta ha reconstruido la historia del mundo. El libro está dividido en tres actos. El primero habla sobre el Universo, como fue que toda la materia y todo lo que nos rodea surgió. Empezando todo del Big Bang y así poco a poco hasta llegar a la creación de la materia. El segundo acto habla sobre la vida, como se creó todo lo que hay en la tierra. El cambio de lo inerte a lo vivo. Y por último el tercer acto habla sobre el hombre; como este ocupa todo el escenario. Habla sobre cómo ha evolucionado y lo sigue haciendo inventando cosas nuevas.
En este espacio hablaré más sobre lo que fueron el acto dos y tres, para centrarme más en lo que el conocimiento científico ha logrado y a la vez como fue surgiendo. El segundo acto comienza cuestionándose sobre como la vida surgió, ya que si la materia y la vida son aspectos totalmente diferentes, como puede surgir una de la otra. Generalizando se puede decir que la vida surgió de la organización de las moléculas formando macromoléculas, estas formando células y las células formando organismos. Resultando la vida de la interacción de estos. Después el juego químico continúa en su seno; se perfecciona el código de la reproducción, se acoplan de dos en dos y se modifican ligeramente. Comenzando un diálogo químico entre ADN y proteínas, en donde hay una especie de memoria química, en la cual una molécula tiene una información para otras moléculas. Las especies nacen, mueren y se diversifican. En donde el sexo hace que el mundo sea más variado y la muerte pone en circulación los átomos, las moléculas, las sales minerales que necesita la naturaleza para continuar desarrollándose.
En este acto al final se habla sobre lo que es el cerebro, lo cual es un punto muy importante para lo que es el inicio del conocimiento para los seres humanos. Este órgano no ha dejado de perfeccionarse. Se encuentra primero el razonamiento de los reptiles el cual coordina los instintos primarios de la supervivencia (hambre, sed, instinto sexual, miedo, placer y dolor); en segundo lugar el mesencéfalo de los pájaros, el cual conduce mecanismos colectivos como el cuidado de los pequeños, el recolectar comida, el hacer su nido, entre otros; y por último se encuentra el conocimiento del hombre, la corteza cerebral que proporciona datos abstractos, la conciencia y la inteligencia. El cerebro humano es una red fluida en continua reorganización, que reconfigura sus neuronas en la acción y la reflexión.
Y por último en el tercer acto se habla sobre el hombre, la evolución de este. Probándose una larga evolución, en la cual las distintas características se van incorporando. Existiendo una discusión sobre los antepasados del hombre y cuál es el más reciente de ellos, es decir su antecesor directo, llegando a la conclusión que este es el australopiteco. Ya que estos presentaban características muy similares a las nuestras. Se habla sobre como la marcha a evolucionado en el paso del tiempo, así como evoluciona en el hombre desde el momento de nacer.
La evolución en efecto es asunto de acontecimientos y estos suelen ser medioambientales. Y el hombre gracias a su cerebro puede hacer estrategias y acciones concretas contra los australopitecos. Muriendo de esta forma el viejo mundo, naciendo uno nuevo en el cual el hombre domina. Inventando este el arte, el amor, la guerra e interrogándose sobre sus orígenes. Iniciando la cultura, encontrándose en constante cambio.
En conclusión se puede decir que no somos mas que simples chispas en relación con el universo. Que nuestro cuerpo está compuesto por átomos, nuestras células encierran una porción del océano primitivo y que la mayoría de nuestros genes son comunes con los de nuestros vecinos. Y que cuando se forma el vientre materno, el hombre pequeño renace. Surgiendo lentamente del mundo animal, evolucionando, hasta llegar a imponer la cultura contra un innato determinismo.
Es así como el conocimiento científico en la actualidad nos permite seguir evolucionando tanto mentalmente como en otros aspectos, siendo totalmente libres. Ya que en la actualidad el ser humano puede hacer todo y manipular el mundo a su antojo, cosa que anteriormente no se podía.
BIBLIOGRAFÍA
LA MAS BELLA HISTORIA DEL MUNDO, Hubert Reeves
Joël de Rosnay
Yves Coppens
Dominique Simonnet
Este relato comienza cuestionándose los orígenes de la vida y del mundo, mencionando que la única respuesta que tenemos a todas estas interrogantes es la fe, la religión y la ciencia. Y hablando principalmente de la ciencia, esta ha reconstruido la historia del mundo. El libro está dividido en tres actos. El primero habla sobre el Universo, como fue que toda la materia y todo lo que nos rodea surgió. Empezando todo del Big Bang y así poco a poco hasta llegar a la creación de la materia. El segundo acto habla sobre la vida, como se creó todo lo que hay en la tierra. El cambio de lo inerte a lo vivo. Y por último el tercer acto habla sobre el hombre; como este ocupa todo el escenario. Habla sobre cómo ha evolucionado y lo sigue haciendo inventando cosas nuevas.
En este espacio hablaré más sobre lo que fueron el acto dos y tres, para centrarme más en lo que el conocimiento científico ha logrado y a la vez como fue surgiendo. El segundo acto comienza cuestionándose sobre como la vida surgió, ya que si la materia y la vida son aspectos totalmente diferentes, como puede surgir una de la otra. Generalizando se puede decir que la vida surgió de la organización de las moléculas formando macromoléculas, estas formando células y las células formando organismos. Resultando la vida de la interacción de estos. Después el juego químico continúa en su seno; se perfecciona el código de la reproducción, se acoplan de dos en dos y se modifican ligeramente. Comenzando un diálogo químico entre ADN y proteínas, en donde hay una especie de memoria química, en la cual una molécula tiene una información para otras moléculas. Las especies nacen, mueren y se diversifican. En donde el sexo hace que el mundo sea más variado y la muerte pone en circulación los átomos, las moléculas, las sales minerales que necesita la naturaleza para continuar desarrollándose.
En este acto al final se habla sobre lo que es el cerebro, lo cual es un punto muy importante para lo que es el inicio del conocimiento para los seres humanos. Este órgano no ha dejado de perfeccionarse. Se encuentra primero el razonamiento de los reptiles el cual coordina los instintos primarios de la supervivencia (hambre, sed, instinto sexual, miedo, placer y dolor); en segundo lugar el mesencéfalo de los pájaros, el cual conduce mecanismos colectivos como el cuidado de los pequeños, el recolectar comida, el hacer su nido, entre otros; y por último se encuentra el conocimiento del hombre, la corteza cerebral que proporciona datos abstractos, la conciencia y la inteligencia. El cerebro humano es una red fluida en continua reorganización, que reconfigura sus neuronas en la acción y la reflexión.
Y por último en el tercer acto se habla sobre el hombre, la evolución de este. Probándose una larga evolución, en la cual las distintas características se van incorporando. Existiendo una discusión sobre los antepasados del hombre y cuál es el más reciente de ellos, es decir su antecesor directo, llegando a la conclusión que este es el australopiteco. Ya que estos presentaban características muy similares a las nuestras. Se habla sobre como la marcha a evolucionado en el paso del tiempo, así como evoluciona en el hombre desde el momento de nacer.
La evolución en efecto es asunto de acontecimientos y estos suelen ser medioambientales. Y el hombre gracias a su cerebro puede hacer estrategias y acciones concretas contra los australopitecos. Muriendo de esta forma el viejo mundo, naciendo uno nuevo en el cual el hombre domina. Inventando este el arte, el amor, la guerra e interrogándose sobre sus orígenes. Iniciando la cultura, encontrándose en constante cambio.
En conclusión se puede decir que no somos mas que simples chispas en relación con el universo. Que nuestro cuerpo está compuesto por átomos, nuestras células encierran una porción del océano primitivo y que la mayoría de nuestros genes son comunes con los de nuestros vecinos. Y que cuando se forma el vientre materno, el hombre pequeño renace. Surgiendo lentamente del mundo animal, evolucionando, hasta llegar a imponer la cultura contra un innato determinismo.
Es así como el conocimiento científico en la actualidad nos permite seguir evolucionando tanto mentalmente como en otros aspectos, siendo totalmente libres. Ya que en la actualidad el ser humano puede hacer todo y manipular el mundo a su antojo, cosa que anteriormente no se podía.
BIBLIOGRAFÍA
LA MAS BELLA HISTORIA DEL MUNDO, Hubert Reeves
Joël de Rosnay
Yves Coppens
Dominique Simonnet
MÉTODO CIENTÍFICO
En el bloque pasado hablamos sobre lo que es el conocimiento
científico; el cual es un conocimiento que se cuestiona y que proviene
de un conocimiento del sentido común. Es un conocimiento que esta basado
en métodos, los cuales te llevan a verificar si la hipótesis sobre algún
conocimiento es correcta o incorrecta. Es así que en este bloque hablaremos
sobre el método científico aplicado en la medicina.
El método científico se aplica para conocer la estructura y el funcionamiento de la Naturaleza. En la medicina es muy claro como este método es aplicado. Ya que primero se observa el fenómeno patológico, el cual corresponde a la captación de la patología que provoca el sufrimiento del paciente. Después se hace la elaboración del diagnóstico, lo cual viene siendo la hipótesis de este método. Y posteriormente mediante análisis y pruebas médicas se lleva a cabo la experimentación, la cual lleva a los clínicos a verificar el diagnóstico y llegar a una solución del fenómeno patológico.
Como se óbserva anteriormente la medicina aplica el conocimiento científico, ya que la investigación que suelen hacer los médicos esta relacionada con la aplicabilidad al cuerpo humanode los conocimientos logrados por otras ramas científicas, buscando naturalmentem su salud y correcto funcionamiento.
En conclusión se puede decir que la medicina consiste en la aplicación al cuerpo humano de los conocimientos logrados sobre la estructura y funcionamiento de la Naturaleza, de la que sólo somos una pequeña parte. Y así como en la medicina este conocimiento y método se ve aplicado, es solo una de las ramas donde se puede observar este conocimiento.
Manuel Reyes Camacho, El método científico y la medicina
El método científico se aplica para conocer la estructura y el funcionamiento de la Naturaleza. En la medicina es muy claro como este método es aplicado. Ya que primero se observa el fenómeno patológico, el cual corresponde a la captación de la patología que provoca el sufrimiento del paciente. Después se hace la elaboración del diagnóstico, lo cual viene siendo la hipótesis de este método. Y posteriormente mediante análisis y pruebas médicas se lleva a cabo la experimentación, la cual lleva a los clínicos a verificar el diagnóstico y llegar a una solución del fenómeno patológico.
Como se óbserva anteriormente la medicina aplica el conocimiento científico, ya que la investigación que suelen hacer los médicos esta relacionada con la aplicabilidad al cuerpo humanode los conocimientos logrados por otras ramas científicas, buscando naturalmentem su salud y correcto funcionamiento.
En conclusión se puede decir que la medicina consiste en la aplicación al cuerpo humano de los conocimientos logrados sobre la estructura y funcionamiento de la Naturaleza, de la que sólo somos una pequeña parte. Y así como en la medicina este conocimiento y método se ve aplicado, es solo una de las ramas donde se puede observar este conocimiento.
Manuel Reyes Camacho, El método científico y la medicina
"Al ampliar el campo del conocimiento, no hacemos sino aumentar el horizonte de la ignorancia."
Henry Miller
Henry Miller
El conocimiento son hechos o información que los seres humanos vamos adquiriendo desde que llegamos a este mundo. Ese conocimiento proviene de lo que vemos, de nuestras experiencias y con el tiempo va creciendo. Es ahí donde se pueden distinguir dos tipos de conocimiento, el conocimiento del sentido común y el conocimiento científico.
El primero es todo lo que adquirimos naturalmente de lo que nos enseñan y vemos, no se cuestiona en lo absoluto las cosas; a diferencia del segundo que se cuestiona todo conocimiento adquirido buscando el porque de las cosas y tratándolo de explicarlo mediante métodos, técnicas y procedimientos. En este blog voy hablar particularmente de lo que es el conocimiento científico.
El conocimiento cientifico es aquella
verdad descubierta a traves del proceso de investigación, basado en todos
aquellos conocimientos que nos llevan a indagar en la relaidad para obtener una
verdad con certeza. Es por ello que entre mayor conocimiento tengamos mayor
será la ignorancia, ya que hay más que saber sobre lo conocido.
Es un pensamiento dinámico capaz de
utilizar la reflexión crítica sobre un problema. Requiriéndose de ciertos pasos
para llegar a él; sin embargo es necesario un pensamiento inicial para acceder
a ellos. Dicho pensamiento es la apertura a la realidad que vivimos para
concretar en una verdad específica.
El conocimiento científico no sólo
responde a la pregunta ¿Cómo?, sino que esencialmente se cuestiona el ¿Por qué?
de los fenómenos o hechos. Es una reflexión crítica en que las opiniones
personales han sido reemplazadas por juicios que aspiran a la certeza máxima y
a la universalidad. En otras palabras todo conocimiento científico esta
justificado por argumentos razonables o experimentos que demuestran esa verdad.
El conocimiento científico cuenta con
cinco elementos: hechos, principios, hipótesis, leyes y teorías. Siendo éste un
conjunto de conceptos, ideas y teorías que explican propiedades, principios, y
leyes de los fenómenos y procesos de la realidad, logrados a través de
métodos, técnicas, procedimientos e instrumentos científicos. Valiendose especialmente
del método científico.
Cuya finalidad de este tipo de
conocimiento es en definitiva tratar de comprender los procesos o leyes que
regulan la naturaleza, la historia o hechos sociales para en esta medida poder
modificarlos.
En conclusión el conocimiento
científico es un continuo proceso de explicación de la realidad. En el cual la
objetividad es esencial ya que busca precisar sus interpretaciones con la ayuda
tanto de conocimientos anteriores como de novedosos. Por lo tanto, el
conocimiento científico hace uso de métodos adecuados, nuevas técnicas y
distintos tipos de fuentes apropiados a su objeto de análisis.
Bibliografía
Arturo Roseublueth, El método
científico
Mario Bunse, La ciencia, su método
y filosofía.
Cesar Lorenzano, La estructura del conocimiento
científico.
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